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LAOAP: Socios y Proveedores de Datos

Las instituciones interesadas en informarse en mós detalle sobre este proyecto deben primero consultar la documentación sobre los antecedentes del proyecto y las tecnologías involucradas disponibles en nuestra página del Proyecto LAOAP. Información específica sobre los pasos a seguir para participar en el proyecto como repositorio o proveedor de datos esta disponible, en español, en la página Requisitos para integrarse al proyecto.

Actualmente, en este proyecto estamos trabajando con las siguientes dos instituciones:

FLACSO Chile

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales es un organismo internacional de carácter académico, regional y autónomo, creado en 1957, por los gobiernos de América Latina y el Caribe. La sede Chile fue la primera sede académica que se fundó en 1957. Hoy las unidades académicas de FLACSO están presentes en diez países de la región: Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, República Dominicana. La Secretaría General tiene su sede en San José, Costa Rica. Dentro de sus objetivos está promover la investigación, docencia, la difusión científica y cooperación técnica en el campo de las ciencias sociales.

Muestra de documentos de FLACSO:

  1. La Crisis del Estado en América Latina Norbert Lechner, 1975
  2. Procesos y Bloques Políticos en la Crisis Chilea, 1970 - 1973 Manuel A. Garretón y Tomás Moulian, 1977
  3. Políticas Culturales de Oposición en Chile José Joaquín Brunner, 1985
  4. Protagonismo Político de los Militares Argentinos y la Guerra de Las Malvinas Alicia Frohmann, 1985
  5. Las Mujeres y la Dictadura Militar en Chile Teresa Valdés E., 1987

CIRMA Guatemala

El Centro de Investigaciones Regionales de Mesoaméricaes uno de los institutos de investigación más importante de la región centroamericana en las ciencias sociales y estudios sobre los pueblos indigenas. Su centro de documentación es una de las más fuertes en el mundo de materiales sobre centroamérica. El actual programa de investigación en CIRMA incluye proyectos sobre relaciones entre los grupos etnicos de Guatemala, y estudios regionales sobre raza y el proceso de "mestizaje".

Muestra de documentos de CIRMA:

  1. Relaciones interétnicas en Jacaltenango, Huehuetenango, Guatemala, de 1944 a 2000 (una historia local) Víctor Montejo
  2. Ladinos en el Valle de los Muertos Jorge Ramón González Ponciano
  3. Los indígenas de la capital Santiago Bastos y Manuela Camus
  4. Relaciones Interétnicas en Totonicapán/Chuimekená (1944-2000) Carlos Salvador Ordóñez Mazariegos

Universidad Torcuato Di Tella

La Universidad Torcuato Di Tella es una organización privada, sin fines de lucro, fundada en 1991 por la Fundación y el Instituto Di Tella, con el apoyo de la comunidad filantrópica. La misión de la Universidad es educar a nuevas generaciones de líderes sociales, políticos, académicos y de negocios, con el propósito de influir positivamente en la calidad de las políticas públicas y fortalecer las instituciones democráticas en la Argentina.

Muestra de documentos de la UTDT:

  1. Política fiscal y composición de los gastos de gobierno: el caso argentino Mario S. Brodersohn, 1965
  2. Aranceles aduanderos en un modelo neoclásico de dos sectores Adolofo Canitrot, 1965
  3. Argentina en la ALALC: estadísticas comerciales 1959-1963 José María Dagnino Pastore, 1965
  4. Definición e identificación de las exportaciones no tradicionales de la República Argentina, en base a las estadísticas oficiales 1938-1963 Guillermo Samuel Edelberg, 1966

CLACSO - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales es una institución internacional no-gubernamental, con relaciones formales de consulta con la UNESCO, creada en 1967 y que hoy agrupa a más de ciento sesenta centros de investigación y programas de posgrado en ciencias sociales de 21 países de América Latina y el Caribe. Sus objetivos son la promoción y el desarrollo de la investigación y la enseñanza en los más diversos campos de las ciencias sociales, así como también el fortalecimiento del intercambio y la cooperación entre instituciones e investigadores de dentro y fuera de la región. A través de estas actividades CLACSO intenta contribuir a repensar, desde una perspectiva crítica y plural, la problemática integral de las sociedades latinoamericanas y del Caribe.

Muestra de documentos de CLACSO:

  1. Todo Caliban Roberto Fernández Retamar, 2004
  2. La trama del neoliberalismo: Mercado, crisis y exclusión social Emir Sader, 2003
  3. Las ciencias sociales en la era neoliberal: entre la academia y el pensamiento crítico Atilio A. Boron, 2005
  4. Futbologias: Futbol, identidad y violencia en America Latina Pablo Alabarces, 2003
  5. Mujeres y trabajo: cambios impostergables Magdalena León T., 2003

IEP - Instituto de Estudios Peruanos

Desde su fundación en 1964, el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) es uno de los centros de investigación social más importantes del país.

Agrupados en diferentes áreas de trabajo, sus miembros desarrollan importantes investigaciones cuyos resultados se difunden a través de una intensa labor editorial,  que ya cuenta con varios cientos de libros publicados. varios cientos de libros publicados.

Debido a su constante presencia en los debates nacionales y, al conjunto de actividades que organiza, el Instituto de Estudios Peruanos desempeña una función útil para docentes y estudiantes universitarios, funcionarios de Estado, miembros de organizaciones de la sociedad civil y dirigentes de distintas agrupaciones políticas.

Las actividades del IEP permiten el desarrollo de espacios de diálogo entre distintos actores, fomentando la comunicación entre la academia y los estudiantes; entre investigadores experimentados y jóvenes; entre académicos y funcionarios gubernamentales; entre promotores de iniciativas ciudadanas e investigadores; entre profesionales de distintas disciplinas, en un marco de amplitud y pluralismo.

Muestra de documentos del IEP:

  1. Peru problema: cinco ensayos José Matos Mar, et.al., 1968
  2. La oligarquia en el Peru: 3 ensayos y una polemica Francois Bourricaud, et.al., 1969
  3. Cambios en la sociedad y el habla limeño Alberto Escobar, 1985
  4. mercado en la organización comunal andina Marisol de la Cadena, 1985
  5. La desmovilización del sindicalismo Jorge Parodi, 1985
  6. La oferta financiera rural en el Peru: elementos para una agenda de trabajo Carolina Trivelli, et.al., 2004

Lista completa de documentos del IEP en LAOAP.

DESCO - Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo

DESCO, Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo, es una organización no gubernamental de desarrollo que se ubica en la sociedad civil peruana, con 43 años de trabajo al servicio de la promoción del desarrollo social y del fortalecimiento de las capacidades de los sectores excluidos del Perú.

DESCO cuenta con un equipo multidisciplinario de 110 profesionales y técnicos comprometidos con el país a partir de su misión institucional. Todos sus integrantes comparten una cultura institucional de solidaridad, calidad y competitividad, basada en el reconocimiento de la diversidad, en la capacitación permanente de su capital humano y en la transparencia y el carácter democrático de su gestión.

DESCO Sample Documents:

  1. La anunciación de Fujimori: Alan García 1985-1990 Carlos Reyna, 2000

Instituto de Investigaciones Gino GermaniInstituto de Investigaciones Gino Germani

El Instituto de Investigaciones Gino Germani, dependiente de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA) formula y ejecuta proyectos de investigación de enfoque multidisciplinario en las diversas áreas de las ciencias sociales. Agrupa a profesores e investigadores de las cinco carreras que integran la Facultad y a investigadores del Consejo Nacional de Investigacions Científicas y Técnicas (CONICET).

Mestra de documentos del Instituto:

  1. Transitando los mundos terapéuticos de la acupuntura en Buenos Aires: perspectivas y experiencias de los usuarios Betina Freidin, Rosana Abrutzky, 2010
  2. Notas sobre la transición política en la República Popular de China a partir del 16 Congreso del Partido Comunista Carolina Mersa, Jessica A. Nessim, Ignacio Villagrán, 2002
  3. De la revolución a la movilización. Las huelgas generales en argentina, 1902-2002. Notas preliminares e hipótesis Augustín Santella, 2009
  4. La lucha por la tierra en Argentina en los albores del Siglo XXI. La recreación del campesinado y de los pueblos originarios Diego Ignacio Domínguez, 2009
  5. La Cita Documental: elementos y ejemplos de referencias en los estilos de la MLA y de la APA Mabel Kolesas, Carolina De Volder, 2008

Programa Cultura, Comunicación y Transformaciones Sociales

Desde 1992 el Programa está dedicado a estudiar procesos sociales contemporáneos desde una perspectiva general que estimula la integración del análisis de los aspectos culturales (simbólico sociales) con el de los aspectos políticos, sociales y económicos de estos procesos. Dentro de esa perspectiva general, y favoreciendo entre sus miembros la elaboración de aproximaciones teóricas diversas, el Programa procura estimular el desarrollo de estudios que presten especial atención a las practicas de actores sociales específicos, situándolos en contextos significativos y sin perder de vista su participación en procesos transnacionales y/o globales.

El propósito general del Programa es realizar estudios que enriquezcan el conocimiento de los respectivos casos y procesos transnacionales, que además contribuyan a la elaboración teórica en campos significativos, y en especial que respondan a intereses de intervención orientados por sensibilidades o preocupaciones de equidad, justicia social y corrección de situaciones de exclusión y discriminación social. En relación con esto último, el Programa favorece la participación en sus actividades de intelectuales de fuera de la academia, y más en general el desarrollo de relaciones de colaboración con otros actores sociales.

Muestra de Documentos del Programa:

  1. Políticas de Economía, Ambiente y Sociedad en tiempos de globalización Daniel Mato,coord., 2004
  2. Políticas de Ciudadanía y Sociedad Civil en tiempos de globalización Daniel Mato, coord., 2004
  3. En nombre del pueblo. Nación, patrimonio, identidad y cigarro Yolanda Salas, 2002
  4. Hacia una apertura del debate sobre el racismo en Venezuela: exclusión e inclusión esteriotipada de la persona "negra" en los medios de comunicación Jun Ishibashi, 2002
  5. ¿Civilizando la Sociedad Civil? La Cooperación Internacional en Chiapas en los 90's Afef Benessaieh, 2003

Centro Iberoamericano de Formación, CIF Antigua

El programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada que lleva a cabo la AECI en sus tres Centros de Formación en Iberoamérica, Santa Cruz de la Sierra, (Bolivia) Cartagena de Indias (Colombia) y La Antigua (Guatemala) tiene como objetivo esencial capacitar técnicamente a los recursos humanos de las instituciones públicas de cada país de la región con el fin de contribuir a modernizar y fortalecer a las administraciones gubernamentales, de fomentar la mejor prestación de servicios a los ciudadanos y de favorecer la inclusión y representación en las instituciones de grupos excluidos como mujeres y pueblos indígenas. Además de la capacitación técnica se favorece el intercambio de experiencias, tecnologías puestas en marcha, legislación específica, modelos de prestación de servicios, avances en indicadores de desarrollo, etc que sirven para encaminar esfuerzos futuros en conjunto con las políticas regionales. El Programa de Formación Técnica Especializada en el Centro de La Antigua Guatemala, se materializa en la realización de casi 130 actividades internacionales (curso en general de una semana de duración) en los que participan aproximadamente 5.500 personas.

Complementariamente a las actividades formativas y favoreciendo la integración de los Centros a la vida social y Cultural de los lugares en los que se emplazan, los tres Centros Iberoaméricanos de Formación cuentan con Bibliotecas/Centro de Documentación a través de los cuales se difunde la documentación generada por los seminarios nacionales e internacionales a la que se añade la colección general de obras, con materias tales como Historia, Literatura, Sociología y Género, entre otras; y una importante colección de publicaciones periódicas nacionales y extranjeras.

Muestra de documentos del CIF:

  1. El Movimiento Maya en Perspectiva: Texto para reflexión y debate Santiago Bastos y Manuela Camus, 2003
  2. Mesa Mayanización y vida cotidiana: Identidad y discurso del movimiento en las comunidades Indígena Santiago Bastos, [et.al.], 2003
  3. Mayanización y vida cotidiana: La ideología y el discurso multicultural en la sociedad guatemalteca Santiago Bastos, 2004
  4. Comentarios a la presentación del proyecto: mayanización y vida cotidiana: la ideología y el discurso multicultural en la sociedad guatemalteca Eduardo de León, 2005
  5. Mayanización y vida cotidiana: la ideología y el discurso multicultural en la sociedad guatemalteca: guía de trabajo para los etnógrafos Santiago Bastos y Aura Cumes, 2004

Bid - Banco Interamericano de Desarrollo

Iniciativa largamente esperada por los países latinoamericanos, el Banco Interamericano de Desarrollo se creó en 1959 como una institución de desarrollo con mandatos y herramientas novedosos para la época. Tras largos preparativos de los países latinoamericanos. Sus programas de préstamos y de cooperación técnica para proyectos de desarrollo económico y social fueron más allá del mero financiamiento, como era la costumbre entonces. Los programas e instrumentos del BID fueron tan efectivos que la institución se convirtió en modelo para la creación de todas las otras instituciones multilaterales de desarrollo a nivel regional y subregional. En la actualidad, el BID es el mayor de todos los bancos regionales de desarrollo del mundo y constituye la principal fuente de financiamiento multilateral para los proyectos de desarrollo económico, social e institucional, y los de comercio e integración regional, en América Latina y el Caribe.

Muestra de documentos del BID:

  1. Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración Lincloln Bizzozero y Sergio Abreu, 2000
  2. Fostering Infrastructure Development in Latin America and the Caribbean: A Strategy Proposal IADB Infrastructure and Financial Markets Division, 1995
  3. An Econometric Cost-Benefit Analysis of Argentina's Youth Training Program Víctor J. Elías, et.al., 2004

LLILAS - Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies

The Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies (LLILAS) at the University of Texas at Austin a multidisciplinary institute under the umbrella of the College of Liberal Arts. Founded in 1940, LLILAS is a language and National Resource Center under Title VI of the Higher Education Act integrating more than 30 academic departments at UT and offering programs that lead to B.A., M.A., and Ph.D. degrees.

Center for Indigenous Languages of Latin America - CILLA

CILLA was established by LLILAS to contribute to knowledge about the indigenous languages of Latin America, to promote their maintenance, and to coordinate teaching programs in and about indigenous languages. These languages are an important part of the societies and cultures of Latin America and are spoken by millions of people, sometimes as national languages. There are hundreds of different languages belonging to dozens of separate language families.

  1. Para qué le sirve la lingüística histórica al hablante de una lengua oprimida Rodolfo Cerrón-Palomino, 2002
  2. Algunos aspectos lingüísticos y socioculturales de la influencia de las lenguas indígenas en las variedades americanas del español Adolfo Constenla Umaña, 2002
  3. Primeras observaciones sobre la lengua yukpa Sérgio Meira, 2005

Center for Latin American Social Policy - CLASPO

CLASPO works to strengthen social policy research on Latin America in order to foster the use of effective community development policies. To attain this goal, CLASPO provides training for young researchers in the design and evaluation of social policy and promotes mechanisms of collaboration and exchange of ideas between diverse actors involved in the design, implementation, and evaluation of social policy.

  1. Las practicas participativas en salud: ¿el caso de los Municipios Saludables, el Municipio de General Rodriguez? Alejandra Cosovschi, 2004
  2. Análisis de la implementación del Programa de Apoyo a Grupos Comunitarios Pablo Bonaldi, 2006
  3. Paradojas del asistencialismo: Una mirada a partir del caso de un comedor comunitario Gabriela Polischer, 2006

Texas Papers on Latin America - TPLA

The purpose of the Texas Papers on Latin America (TPLA) is to provide pre-publication distribution of draft papers by UT-Austin Latin Americanists and visiting scholars to the UT-Austin campus in the interest of generating useful feedback and better comprehension of the breadth of Latin American Studies at the University of Texas.

  1. Interpreting the Mexican Revolution Alan Knight, 1988
  2. Ethnic Images and Strategies in 1944 Richard N. Adams, 1988
  3. Políticas y gobierno de la educación superior en América Latina Hugo Cassanova Cardiel, 1999

Para más información sobre el proyecto, puede comunicarse con:

c.palaima@mail.utexas.edu
Carolyn Palaima
LANIC Project Director
Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies
1 University Station D0800
Austin, TX 78712

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